社會(huì)風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。

簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實(shí)驗(yàn)表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

替代強(qiáng)化

（）是對(duì)道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

（）是態(tài)度改變的先決條件。

態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

性格化