A.非投影視覺輔助
B.投影視覺輔助
C.聽覺輔助
D.視聽輔助
E.遠(yuǎn)程輔助
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A.3級
B.4級
C.5級
D.6級
E.7級
A.使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.學(xué)會解決問題
C.成為一個自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者
D.獲得很多知識
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會環(huán)境
D.學(xué)校教育
A.教育心理學(xué)是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)
B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)
C.教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用
最新試題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。