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你可能感興趣的試題
A.運(yùn)用語(yǔ)言的方法、技巧和規(guī)律。
B.依據(jù)特定情境題旨并運(yùn)用有效的語(yǔ)言手段來(lái)達(dá)到某種表達(dá)效果的活動(dòng)
C.研究修辭行為及其規(guī)律的科學(xué)
D.辭格運(yùn)用
A.交際主體
B.交際時(shí)間
C.交際空間
D.會(huì)話的主題
A.語(yǔ)音的調(diào)配
B.意義的錘煉
C.辭格的使用
D.句式的選擇
A.并列關(guān)系
B.從屬關(guān)系
C.支配與被支配的關(guān)系
D.既不并列也不從屬，修辭是從表達(dá)方式、表達(dá)效果的角度去研究語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的運(yùn)用的
A.交叉
B.從屬
C.依存
D.并列
最新試題
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。?
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語(yǔ)句。?
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、（）三個(gè)平面并重。
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?在漢語(yǔ)中，如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，形容詞可以單用。