以下說法正確的是（）。
①幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的整體性特征
②兒童的發(fā)展是一個整體，要注意領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合
③幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的
④幼兒在活動中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)
A.①③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
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A.要求
B.需要
C.需求
D.想法
A.循序漸進
B.由淺入深
C.逐層遞進
D.按部就班
A.母親在孩子看起來很悲傷的時候，表現(xiàn)得理智和冷靜。與孩子的身體接觸較少
B.在嬰兒哭泣時能很快地抱起他們，并充滿柔情和關(guān)懷地抱著他們
C.母親的行為傾向于敏感性而非調(diào)諧錯誤、接受而非拒絕、合作而非控制，提供情緒上的可獲得性而非疏離
D.母親對嬰兒發(fā)出的信號不敏感，反應(yīng)不穩(wěn)定，不可預測
A.矛盾型依戀
B.回避型依戀
C.安全型依戀
D.混亂型依戀
A.敏感、及時、一致的照顧
B.溫暖的愛撫
C.及時的喂養(yǎng)
D.無條件的關(guān)注
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀律的存在。
在具體的教學活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
預設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
以下屬于教育學分支的是（）