A.享有獲得物質(zhì)報(bào)酬的權(quán)利
B.享有安全執(zhí)業(yè)的權(quán)利
C.享有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的權(quán)利
D.享有獲得履行職責(zé)相關(guān)的權(quán)利
E.享有人格尊嚴(yán)和人身安全不受侵犯的權(quán)利
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A.生命質(zhì)量論
B.生命神圣論
C.生命價(jià)值論
D.人道論
E.功利論
A.功利論
B.生命論
C.義務(wù)論
D.美德論
E.人道論
A.生命論
B.美德論
C.義務(wù)論
D.人道論
E.功利論
A.對(duì)于規(guī)范護(hù)士的護(hù)理行為起決定性作用
B.提供倫理學(xué)知識(shí)和原則
C.提高對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中的倫理學(xué)問(wèn)題的敏感性
D.辨認(rèn)出倫理學(xué)問(wèn)題
E.用倫理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題
最新試題
胃腸道疾病發(fā)作期的突出表現(xiàn)為（）。
關(guān)于護(hù)理道德理想的敘述，正確的是（）。
孫思邈認(rèn)為“人命至重，貴于千金’’，因此他強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到（）。
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”，應(yīng)當(dāng)（）。
患病后表現(xiàn)為暗示性和從眾性增強(qiáng)常見于（）。
現(xiàn)階段護(hù)理人員的境界多處于（）。
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括（）。
在下列各項(xiàng)中，屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是（）。
進(jìn)行護(hù)理科研時(shí)應(yīng)考慮研究對(duì)象的幾個(gè)權(quán)利是（）。
下列國(guó)際文獻(xiàn)和年代正確的是（）。