A.發(fā)展的連續(xù)性和可變性
B.發(fā)展的量變與質(zhì)變問(wèn)題
C.天性與教養(yǎng)的問(wèn)題
D.發(fā)展的普遍性與個(gè)體差異問(wèn)題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遺傳與環(huán)境的共同作用
B.遺傳的作用
C.環(huán)境的作用
D.自身的作用
A.鍛煉
B.生長(zhǎng)
C.年齡
D.學(xué)習(xí)
A.因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)變好了，小明長(zhǎng)高了；
B.小明又大了一歲，比去年長(zhǎng)高了；
C.小明天天跑步，比以前跑的更快了；
D.成熟是生理上和心理上的變化。
A.通過(guò)有效的記憶訓(xùn)練，能使學(xué)生的記憶效果顯著提升；
B.隨著年齡的增長(zhǎng)，老年人的視力、聽(tīng)覺(jué)及反應(yīng)能力逐步下降；
C.心情不好，外出散步后心情變好；
D.新生兒的部分本能反射會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失。
最新試題
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對(duì)方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而增多，運(yùn)用了（）。
5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。
（）要求所有的研究對(duì)象都必須依照一定的次序來(lái)回答相同的問(wèn)題，這種方法一般用來(lái)檢驗(yàn)理論或假設(shè)。
4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。
超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為？（）
幼兒自我概念發(fā)展的特點(diǎn)有（）。
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，高年級(jí)小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）
發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（）。