單項(xiàng)選擇題依據(jù)規(guī)劃任務(wù)的不同，可以把教育規(guī)劃分為（）。
A.國(guó)家教育規(guī)劃和綜合教育規(guī)劃
B.單項(xiàng)教育規(guī)劃和地區(qū)教育規(guī)劃
C.綜合教育規(guī)劃和單項(xiàng)教育規(guī)劃
D.綜合教育規(guī)劃和農(nóng)村教育規(guī)劃
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1.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行移動(dòng)平均預(yù)測(cè)法計(jì)算時(shí)，當(dāng)時(shí)間序列的發(fā)展趨勢(shì)比較明顯變化時(shí)，移動(dòng)平均數(shù)數(shù)列落后于實(shí)際變化趨勢(shì)，應(yīng)取較小的時(shí)間間隔K值，以減少預(yù)測(cè)誤差，這種變化方式稱(chēng)為（）。
A.斜坡式
B.脈沖式
C.階梯式
D.平穩(wěn)式
2.單項(xiàng)選擇題“頭腦風(fēng)暴法”的創(chuàng)始人是美國(guó)的（）。
A.華生
B.馬斯洛
C.奧斯本
D.羅森塔爾
3.單項(xiàng)選擇題檢測(cè)教育系統(tǒng)外部有效性最直接的指標(biāo)是看其所培養(yǎng)畢業(yè)生的（）。
A.性格狀況
B.勞動(dòng)態(tài)度狀況
C.道德品質(zhì)狀況
D.受歡迎程度和就業(yè)狀況
4.單項(xiàng)選擇題為了更符合自身發(fā)展規(guī)律和外部環(huán)境需要，在內(nèi)、外境因素作用下，教育系統(tǒng)從一種狀態(tài)遷移到另一種狀態(tài)，這一特性指的是教育系統(tǒng)的（）。
A.發(fā)展性
B.層次性
C.開(kāi)放性
D.超前性
5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育規(guī)劃性質(zhì)的特點(diǎn)，敘述不正確的是（）。
A.教育規(guī)劃具有系統(tǒng)性
B.教育規(guī)劃具有客觀(guān)性
C.教育規(guī)劃具有指導(dǎo)性
D.教育規(guī)劃具有指令性
最新試題
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以（）為主。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)可以獲得（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過(guò)程中常常（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
客觀(guān)事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)一般是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題