泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、意識(shí)功能和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。

“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于社會(huì)教育。

教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。

科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。

試述教育的相對(duì)獨(dú)立性。

簡(jiǎn)述教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容。

試述科技和教育的相互關(guān)系。

人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。

學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對(duì)物質(zhì)的態(tài)度和方式。