問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)校課程及其形式。

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最新試題

地方課程屬于二級(jí)課程,只能開(kāi)設(shè)必修課。

題型:判斷題

課程目標(biāo)的依據(jù)有三個(gè)方面:對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究;對(duì)學(xué)科的研究。

題型:判斷題

從課程制定者或管理制度層次,課程類(lèi)型分為國(guó)家課程;地方課程;學(xué)校課程。

題型:判斷題

課程設(shè)計(jì)是根據(jù)課程設(shè)計(jì)的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。

題型:判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。

題型:判斷題

在課程發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中,關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性;普通性;基礎(chǔ)性。

題型:判斷題

教學(xué)計(jì)劃的核心問(wèn)題是課程的設(shè)置。

題型:判斷題

美國(guó)學(xué)者斯克里文主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”,屬于課程評(píng)價(jià)的目的游離評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

在我國(guó),課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃;教學(xué)大綱;教科書(shū)。

題型:判斷題