A.生長發(fā)育過程是一個連續(xù)性過程
B.生長發(fā)育過程具有階段性
C.各系統(tǒng)的發(fā)育過程平穩(wěn)而協(xié)調(diào)
D.生長發(fā)育速度呈波浪性
E.兒童個體生長發(fā)育呈現(xiàn)出一定的軌跡現(xiàn)象
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A.細胞和組織的分化
B.功能的不斷完善
C.心理智力的發(fā)展
D.運動技能的獲得
E.個體在形態(tài)和功能方面已全面達到成人水平
A.細胞和組織的分化
B.細胞繁殖增大和細胞間質(zhì)的增加
C.細胞的繁殖與增大
D.組織器官與身體各部大小重量的增加
E.身體組織成分的變化
A.單側(cè)采光時教室的室深系數(shù)不應小于1:2
B.玻地面積比不應低于1:6
C.教室與對面遮擋物的距離應大于該建筑物的2倍高度
D.教堂課桌面照度不低于150lx;照度均勻度多數(shù)應達到或接近0.7
E.黑板面平均照度不低于200lx;照度均勻度應達到或接近1.0
A.孕后期
B.嬰兒期
C.青春早期
D.青春中期
E.青春后期
A.以逐步消除緊張、焦慮、恐怖等情緒反應為目的的"系統(tǒng)脫敏法"
B.以獎勵方式鼓勵出現(xiàn)期望行為方式為主的"正性強化法"
C.以確定靶目標為主制訂的行為矯治法
D.以幫助擺脫某種不愉快刺激,促使良好行為出現(xiàn)頻率增加為主的"負性強化法"
E.通過逐步增加進入個體大腦的視、聽、觸等感覺刺激信息,促使中樞神經(jīng)系統(tǒng)形成有效組合的"感覺統(tǒng)合訓練法"
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