A.以小組活動為主體
B.強調(diào)小組成員的合作互助
C.強調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向
D.強調(diào)總體成績作為激勵
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A、體現(xiàn)知識內(nèi)容的關(guān)系
B、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律
C、體現(xiàn)知識教學(xué)的策略
D、體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的功能
A、情境性
B、建構(gòu)性
C、操作性
D、動態(tài)性
A、理論依附性
B、動態(tài)性
C、可擴充性
D、系統(tǒng)性
A、社會的需要
B、學(xué)生的特征
C、學(xué)科的特點
D、媒體的選擇
A.教學(xué)條件變量
B.教育方法變量
C.教學(xué)模式變量
D.教學(xué)結(jié)果變量
最新試題
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含()兩個階段。
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容(新觀念)具有較廣泛的(),因而能把一系列原有觀念總括在其中。
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(新觀念)來說,有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些?()
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的?()
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在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中,關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是()
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