美術(shù)教學方法主要包括（）

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

《辭海》（1989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質(zhì)的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術(shù)美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實行的第一個完整的近代學校系統(tǒng)。

課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

有效的教學設(shè)計必須要以（）為本。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學設(shè)計的文本形式，美術(shù)教學常見的教案種類有（）

師范院?，F(xiàn)行的美術(shù)師資培育立足于美術(shù)知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學生的（）為重點。