A.想象能力
B.認知能力
C.技術(shù)操作能力
D.動手能力
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A.教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一
B.排斥個別學(xué)
C.教師間接指導(dǎo)多
D.不受時空限制
A.活動地點、時間固定
B.活動過程不容易受外界因素干擾
C.活動的主體具有強烈的內(nèi)在探索動機
D.有經(jīng)驗的教師能夠事先估計到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動
A.隨機式探究
B.嘗試錯誤式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.驗證式探究
A.觀察類科學(xué)教育活動
B.技術(shù)制作類科學(xué)教育活動
C.實驗類科學(xué)教育活動
D.實踐類科學(xué)教育活動
A.反映學(xué)科最基本的結(jié)構(gòu)
B.脫離幼兒的生活經(jīng)驗
C.解釋能力不夠
D.可以是幼兒不感興趣的內(nèi)容
最新試題
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對已有科學(xué)現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議？（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
“生物的簡單行為”屬于（）
科學(xué)知識的開放性是（）
對科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
幼兒園集體教學(xué)活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時（）