A.患者傷口的疼痛
B.患者為文盲
C.護(hù)士未關(guān)閉手機(jī)
D.患者女兒在場(chǎng)
E.患者年齡較大
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A.縮短護(hù)患之間距離
B.改善護(hù)患關(guān)系
C.化解護(hù)患矛盾
D.優(yōu)化護(hù)士形象
E.緩解患者不安心理
A.佯裝沒看見
B.悄悄離開病房
C.詢問同室病人
D.靜靜地坐在床旁陪陪她
E.試著讓病人說出傷心的原因
A.1-2人
B.3-7人
C.8-10人
D.10-15人
E.16-20人
A.認(rèn)真傾聽
B.仔細(xì)核實(shí)
C.及時(shí)鼓勵(lì)
D.封閉式提問
E.開放式提問
A.選擇交談時(shí)間
B.記錄患者的治療護(hù)理要點(diǎn)
C.了解患者一般情況
D.確定交談目的
E.選擇交談環(huán)境
最新試題
一位護(hù)士正在為一位即將出院的術(shù)后患者進(jìn)行出院前的健康指導(dǎo),此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于()。
患者男性,69歲,農(nóng)民,文化水平極低,腎癌術(shù)后,護(hù)士在探視時(shí)間與其進(jìn)行交談,交流過程中,護(hù)士手機(jī)來電,護(hù)士立刻將手機(jī)關(guān)閉;患者感到傷口陣陣疼痛,并很煩躁,患者女兒輕輕地安慰,最終交談無(wú)法再進(jìn)行下去,不得不終止。影響此項(xiàng)護(hù)患溝通的隱秘性因素是()。
護(hù)士對(duì)病人說:“今天的天氣真好!”請(qǐng)問:這屬于哪一個(gè)層次的溝通()。
在醫(yī)護(hù)關(guān)系中,醫(yī)生是主角,護(hù)士是配角,護(hù)士?jī)H是醫(yī)生的助手。
一位護(hù)士在與患者的交談中,希望了解更多患者對(duì)其疾病的真實(shí)感覺和治療的看法。最合適的交談技巧為()。
護(hù)士與患者交談前應(yīng)做好準(zhǔn)備,以下哪項(xiàng)是不需要的()。
語(yǔ)言溝通的主要媒介是()。
男性,56歲,鼻咽癌,進(jìn)行放療。護(hù)士詢問病人“你對(duì)放療有什么想法?”這一問題屬于()。
病人對(duì)護(hù)士說:“我以前得過肺結(jié)核”。請(qǐng)問:這屬于哪一個(gè)層次的溝通()。
一位明天即將動(dòng)第二次大手術(shù)的患者對(duì)護(hù)理人員說:“一想到上次術(shù)后我所經(jīng)歷的刀口疼痛,我就害怕的不得了?!闭?qǐng)問:這種溝通屬于下列哪一種層次()。