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多項選擇題男性，15歲，學生。自幼活動多，會從搖籃或小車里向外爬。稍大時，看書看不了幾頁就把書扔掉，經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學以后，上課時小動作不停，喜歡插嘴，干擾老師講課，擾亂課堂秩序，經(jīng)常被請家長也無濟于事。喜歡招惹別人，常與同學發(fā)生爭吵或打架。六年級以來更為明顯，常無故曠課，與社會上的"小混混"欺負低年級的同學，向他們要錢，不給則拳打腳踢，向家長說謊，偷家長或騙親人的錢物。入初中后變本加厲，并與個別女同學廝混在一起，家長無法管理送其來院。關(guān)于多動綜合征合并品行障礙的治療正確的是（）

A.認知行為治療
B.系統(tǒng)脫敏治療
C.社會化的技能訓練
D.厭惡治療
E.提高父母對本病的認識
F.藥物治療
G.胰島素治療

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1.多項選擇題男性，15歲，學生。自幼活動多，會從搖籃或小車里向外爬。稍大時，看書看不了幾頁就把書扔掉，經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學以后，上課時小動作不停，喜歡插嘴，干擾老師講課，擾亂課堂秩序，經(jīng)常被請家長也無濟于事。喜歡招惹別人，常與同學發(fā)生爭吵或打架。六年級以來更為明顯，常無故曠課，與社會上的"小混混"欺負低年級的同學，向他們要錢，不給則拳打腳踢，向家長說謊，偷家長或騙親人的錢物。入初中后變本加厲，并與個別女同學廝混在一起，家長無法管理送其來院。臨床上用于評定兒童行為的量表常用的有（）

A.Cpnners兒童行為量表
B.Rutter兒童行為問卷
C.MMPI
D.Sel-90
E.EPQ
F.IQ

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2.多項選擇題患兒，男性，9歲。以"自幼活動過度，沖動，難以管理1年"為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬，老師管理困難，常主動與小朋友挑事，追逐打鬧，摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課，胡亂插話，擾亂課堂秩序。美國精神障礙分類系統(tǒng)第四版將該病分為哪些類型（）

A.注意缺陷型
B.沖動多動型
C.混合型
D.未分型
E.殘留型
F.慢性型

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3.單項選擇題提示：該患兒體格檢查未見明顯異常。精神檢查合作，交流尚可，入病室后多動不寧，醫(yī)生與家長談話時經(jīng)常插嘴，承認總是坐不住，上課總是想搞點小動作，情緒反應良好，未引出幻覺及妄想，智力檢查未見異常，兒童行為量表提示異常。據(jù)以上病史材料，該患兒的診斷為（）

A.兒童品行障礙
B.抽動障礙
C.兒童孤獨癥
D.兒童情緒障礙
E.注意缺陷與多動障礙
F.精神發(fā)育遲滯

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4.多項選擇題患兒，男性，9歲。以"自幼活動過度，沖動，難以管理1年"為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬，老師管理困難，常主動與小朋友挑事，追逐打鬧，摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課，胡亂插話，擾亂課堂秩序。對于該患者可以采取下列哪些治療（）

A.行為治療
B.認知療法
C.系統(tǒng)脫敏治療
D.特殊教育治療
E.哌甲酯應用
F.沖擊治療
G.暗示治療

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5.多項選擇題患兒，男性，9歲。以"自幼活動過度，沖動，難以管理1年"為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬，老師管理困難，常主動與小朋友挑事，追逐打鬧，摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課，胡亂插話，擾亂課堂秩序。關(guān)于哌甲酯的應用注意事項包括（）

A.下午4點以后禁止使用
B.僅限于6歲以上患者使用
C.要堅持服藥不能間斷
D.每周六、日及節(jié)假日可停用
E.為皿類精神藥品
F.沒有明顯的不良反應

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6.單項選擇題患者，男性，6歲。家長發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來就診?；純鹤杂着c同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學及小朋友一塊玩耍，兩歲時才可以說兩個字的單詞，語言單調(diào)，常獨自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安；遇到困難不主動尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語不清，說話時"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前-來就診。該患兒若曾有癲癇發(fā)作，關(guān)于其治療不正確的是（）

A.外劑量氟哌啶醇控制多動和刻板行為
B.普萘洛爾
C.可樂定
D.行為治療
E.三環(huán)類抗抑郁劑
F.認知療法

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7.多項選擇題患者，男性，6歲。家長發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來就診。患兒自幼與同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學及小朋友一塊玩耍，兩歲時才可以說兩個字的單詞，語言單調(diào)，常獨自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安；遇到困難不主動尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語不清，說話時"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前-來就診。若該患兒診斷為兒童孤獨癥，以下關(guān)于孤獨癥的說法正確的有哪些（）

A.多數(shù)患兒智力都較差
B.孤獨癥的患兒中，女孩較男孩為多見
C.孤獨癥患兒中男孩較為嚴重
D.絕大多數(shù)患兒有癲癇發(fā)作
E.孤獨癥一般出生后或嬰兒早期即有癥狀顯現(xiàn)
F.孤獨癥患兒到成人后其癥狀仍在緩慢改善

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8.多項選擇題患者，男性，6歲。家長發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來就診。患兒自幼與同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學及小朋友一塊玩耍，兩歲時才可以說兩個字的單詞，語言單調(diào)，常獨自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安；遇到困難不主動尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語不清，說話時"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前-來就診。對于這類患者，我們該如何指導患兒的家長（）

A.孤獨癥尚無特效治療，不要抱什么希望
B.伴發(fā)精神障礙時應及時求助于專科醫(yī)生
C.可嘗試應用氟哌啶醇、普萘洛爾、可樂定
D.應強行糾正其反復玩鉛筆的動作
E.在特殊生活事件時應給予支持和幫助
F.把他放在正常的孩子中間訓練其社會功能

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9.多項選擇題患者，男性，6歲。家長發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來就診。患兒自幼與同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學及小朋友一塊玩耍，兩歲時才可以說兩個字的單詞，語言單調(diào)，常獨自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安；遇到困難不主動尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語不清，說話時"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前-來就診。孤獨癥的診斷須與下列哪些疾病作鑒別（）

A.精神發(fā)育遲滯
B.兒童情緒障礙
C.兒童精神分裂癥
D.兒童多動綜合征
E.兒童少年品行障礙
F.先天遺傳性疾病

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10.單項選擇題患者，男性，6歲。家長發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來就診?；純鹤杂着c同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學及小朋友一塊玩耍，兩歲時才可以說兩個字的單詞，語言單調(diào)，常獨自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安；遇到困難不主動尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語不清，說話時"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前-來就診。初步考慮該患兒的診斷最可能是（）

A.精神發(fā)育遲滯
B.兒童孤獨癥
C.Hdler綜合征
D.Rett綜合征
E.兒童多動綜合征
F.兒童精神分裂癥

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