單項選擇題德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，特點是（）。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.勻速遺忘
D.視內(nèi)容而定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“人之初，性本善”這樣的性善論屬于（）兒童發(fā)展觀。
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.輻合論
D.兒童中心主義
2.單項選擇題學生學業(yè)成績的檢查與評定的意義有（）。
A.診斷作用
B.強化作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.以上都是
3.單項選擇題以系統(tǒng)的科學知識、技能武裝學生，發(fā)展學生智力的教育是（）。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
4.單項選擇題教學的任務(wù)之一是發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力，教會學生（）。
A.學習
B.操作
C.讀書
D.實習
5.單項選擇題能使學生在很短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識的方法是（）。
A.談話法
B.讀書指導法
C.練習法
D.講授法
最新試題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應用一項掌握較差。
題型：單項選擇題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。
題型：單項選擇題
教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)課時的教學需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
題型：單項選擇題
重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。
題型：單項選擇題