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A.教師是管理者，因為在教學過程中同樣要行使計劃、組織、領導、控制的職能。
B.教師不是管理者，因為教師沒有下屬。
C.教師是管理者，因為教師的工作是為實現(xiàn)教學目標服務的，是一種管理工作。
D.教師不是管理者，因為沒有行政級別而只有職稱的高低。

A.領導素質(zhì)理論
B.領導特性理論
C.管理萬能論
D.管理象征論