A.身體攻擊和言語(yǔ)攻擊
B.工具性攻擊和敵意性攻擊
C.情感性攻擊和工具性攻擊
D.社會(huì)攻擊和關(guān)系攻擊
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A.把自身和物體分開
B.對(duì)鏡中的自己做出反應(yīng)
C.用第一人稱稱呼自己
D.能夠使用自己的名字
A.溫情
B.關(guān)懷
C.移情
A.現(xiàn)實(shí)自我
B.理想自我
C.鏡像自我
D.主體自我
A.1
B.2
C.3
D.4
A.容易型
B.遲緩型
C.困難型
最新試題
()原則提醒我們要公平地對(duì)待每個(gè)兒童,就要把他們當(dāng)作個(gè)體來(lái)看待,這時(shí)意味著要根據(jù)他們的需要而不同地對(duì)待他們。
問題的表征是和邏輯思維、獨(dú)立思考、()聯(lián)系更多的一種高級(jí)的言語(yǔ)形態(tài)。特點(diǎn)是以自己的思想活動(dòng)作為思考對(duì)象。
嬰兒一出生就能看清楚。()
新生兒最初的“社會(huì)性”如體態(tài)和反射反應(yīng)被父母用社會(huì)行為解釋,或根據(jù)自己的行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行糾正。()
在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學(xué)習(xí)一些技能。首先,他們應(yīng)該能用一個(gè)客體代替另一個(gè),或者把一個(gè)課題轉(zhuǎn)換成另一個(gè),這就是所說(shuō)的()。
最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到()的社會(huì)性發(fā)展。
()是指?jìng)€(gè)人相信自己可以影響事件結(jié)果程度。
兒童社會(huì)性發(fā)展的情感維度的五個(gè)方面包括移情、溫暖、尊重、接受和()。
社交能力各個(gè)方面的發(fā)展都有一定的順序,其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、()自我概念、同伴認(rèn)可,等。
專業(yè)人員應(yīng)表現(xiàn)出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導(dǎo)兒童社會(huì)性發(fā)展的情感維度的所有方面。()