A、人際技能
B、決策制定技能
C、概念技能
D、技術(shù)技能
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A、中層管理者
B、執(zhí)行者
C、基層管理者
D、高層管理者
A、領(lǐng)導(dǎo)者
B、監(jiān)聽者
C、發(fā)言人
D、資源分配者
A、決策制定角色
B、組織角色
C、人際關(guān)系角色
D、信息傳播角色
A、發(fā)起和管理新的項(xiàng)目
B、監(jiān)督信息的共享
C、新員工的招聘和培訓(xùn)
D、作為各工作團(tuán)隊(duì)聯(lián)絡(luò)的橋粱
A、計(jì)劃
B、組織
C、領(lǐng)導(dǎo)
D、控制
A、計(jì)劃
B、組織
C、領(lǐng)導(dǎo)
D、控制
A、計(jì)劃
B、組織
C、領(lǐng)導(dǎo)
D、控制
A、計(jì)劃
B、組織
C、領(lǐng)導(dǎo)
D、控制
A、指導(dǎo)和激勵(lì)他人
B、適時(shí)監(jiān)控以確保完成任務(wù)
C、決定某事需要由誰來做
D、確定目標(biāo)、制定策略
A、效果;經(jīng)濟(jì)
B、效果;效率
C、效率;效果
D、經(jīng)濟(jì);效率
最新試題
管理者角色在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該代表的是()
教練型管理者的角色要求就是面對(duì)困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。
目標(biāo)計(jì)劃的跟進(jìn)控制中最后一個(gè)步驟是()
管理者個(gè)人必須要嚴(yán)格自律、公平公開,不能懷有個(gè)人私心。
管理者為了能夠提前覺察問題的發(fā)生,需要()
按照目標(biāo)完成的方向,可以把目標(biāo)分為()
工作改善的主要方法有()
PAC理論中成人意識(shí)就是善于誘導(dǎo)對(duì)方,給對(duì)方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
下列行為不屬于跨部門溝通的改善方法的是()
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有()