李陽老師正在制作成績分析表，為了更好的分析各科目成績，李陽老師借用了Excel分析工具。請結(jié)合所學知識幫助李陽老師解決這些問題，如表所示。
A.=AVERAGEIF（B21：B35，"1635"，J21：J35）
B.=SUM（J21：J35）/COUNT（B21：B35，"1635"）
C.=SUMIF（B2`1：B35，"1635"，J21：J35）/COUNT（B21：B35，"1635"）
D.=AVERAGEIFS（B21：B35，"1635"，J21：J35，">=0"）
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李陽老師正在制作成績分析表，為了更好的分析各科目成績，李陽老師借用了Excel分析工具。請結(jié)合所學知識幫助李陽老師解決這些問題，如表所示。
A.在“開始”選項卡“字體”組中減小字號
B.雙擊E列和F列之間的分割線，自動調(diào)整列寬
C.在“開始”選項卡“段落”組中選擇對齊方式為“左對齊”
D.使用“設置單元格格式”對話框中的“縮小字體填充”命令
最近全國疫情形式嚴峻，小凡時刻關(guān)注著山東省的實時疫情分布情況，于是制作了下圖所示的Word文檔。請結(jié)合所學知識回答以下問題。
最近全國疫情形式嚴峻，小凡時刻關(guān)注著山東省的實時疫情分布情況，于是制作了下圖所示的Word文檔。請結(jié)合所學知識回答以下問題。
A.換行符
B.回車符
C.制表符
D.連字符
最近全國疫情形式嚴峻，小凡時刻關(guān)注著山東省的實時疫情分布情況，于是制作了下圖所示的Word文檔。請結(jié)合所學知識回答以下問題。
A.字體
B.段落
C.編輯
D.符號
最近全國疫情形式嚴峻，小凡時刻關(guān)注著山東省的實時疫情分布情況，于是制作了下圖所示的Word文檔。請結(jié)合所學知識回答以下問題。
A.字符邊框
B.段落邊框
C.單元格邊框
D.頁面邊框
最近全國疫情形式嚴峻，小凡時刻關(guān)注著山東省的實時疫情分布情況，于是制作了下圖所示的Word文檔。請結(jié)合所學知識回答以下問題。
A.該選項卡被刪除，不可能再出現(xiàn)在功能區(qū)
B.該選項卡被損壞無法正常顯示
C.該選項卡被隱藏，可根據(jù)需求讓其顯示出來
D.該選項卡被取消，通過懸浮工具欄即可完成該選項卡下的所有操作
最近全國疫情形式嚴峻，小凡時刻關(guān)注著山東省的實時疫情分布情況，于是制作了下圖所示的Word文檔。請結(jié)合所學知識回答以下問題。
A.“圖片工具/格式”→“圖片邊框”
B.“圖片工具/格式”→“剪裁/剪裁為形狀”
C.“插入”→“形狀”
D.圖片工具/格式”→“調(diào)整/更改圖片”
最新試題
下列有關(guān)PowerPoint 2010幻燈片的切換說法正確的是（）。
下列操作中可以實現(xiàn)圖中標號②處所示的兩欄效果的選項是（）。
在Excel 2010中，A1單元格的值為李明，B2單元格的值為95，在C3單元格中輸入公式：=A1&’’數(shù)學成績?yōu)椤?B2&’’分’’，其顯示值為（）。
計算思維是（）。
學生表如下圖所示，執(zhí)行SQL語句：Select *From 學生表Where 性別=’’女’’，得到的行數(shù)是（）。
如圖1所示，山東疫情分布圖以橢圓形狀顯示，最可能進行了（）操作。
李陽老師想要按照班級統(tǒng)計數(shù)學考試的人數(shù)，除了使用函數(shù)外，還可以使用Excel的（）功能實現(xiàn)。
若要將圖中第一張的幻燈片的編號改為從0開始，以下選項中操作正確的是（）。
在下列流程圖，如圖所示，如果最終輸出的結(jié)果為35，則流程圖中空缺的地方應填寫（）。
關(guān)于無線介質(zhì)的微波通信，下列敘述正確的是（）。