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判斷題路徑一目標(biāo)理論的實(shí)質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者幫助下屬實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。（）

1.判斷題弗羅姆和耶頓的領(lǐng)導(dǎo)者參與模型是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模型。（）

2.判斷題情境領(lǐng)導(dǎo)理論關(guān)注下屬的成熟度。（）

3.判斷題工作任務(wù)的正規(guī)化和程序化的程度叫做領(lǐng)導(dǎo)者成員關(guān)系。（）

4.判斷題費(fèi)德勒的權(quán)變模型認(rèn)為有效的群體績(jī)效取決于兩個(gè)方面的恰當(dāng)匹配：其一是與下屬發(fā)生相互作用的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格；其二是領(lǐng)導(dǎo)者能夠控制和影響情境的成熟度。（）

5.判斷題管理方格理論提供一個(gè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的概念化框架，并通過(guò)許多研究證據(jù)總結(jié)出(9，9)型管理者工作效果最佳的觀點(diǎn)。（）

6.判斷題艾奧瓦大學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的研究關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個(gè)維度，即定規(guī)維度和關(guān)懷維度。（）

7.判斷題早期的領(lǐng)導(dǎo)理論關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者以及領(lǐng)導(dǎo)者與下屬成員的相互作用。（）

8.判斷題理想而言，所有的管理者都應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者。（）

9.單項(xiàng)選擇題如果（），領(lǐng)導(dǎo)可能就沒(méi)有必要了。

A、對(duì)下屬的培訓(xùn)效果不佳
B、領(lǐng)導(dǎo)者缺乏專業(yè)知識(shí)
C、組織目標(biāo)明確，工作團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)
D、不提供培訓(xùn)

10.單項(xiàng)選擇題女性傾向于采用（）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

A、命令和控制型
B、交易型
C、變革型
D、獨(dú)裁型