A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
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A、行政機(jī)構(gòu)
B、非行政機(jī)構(gòu)
C、行政機(jī)構(gòu)和非行政機(jī)構(gòu)
D、垂直和橫向機(jī)構(gòu)
A、身體衛(wèi)生
B、心理衛(wèi)生
C、青春期衛(wèi)生
D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生
A、孔子
B、孟子
C、蘇格拉底
D、亞里斯多德
A、《論語》
B、《學(xué)記》
C、《大教學(xué)論》
D、《教育學(xué)綱要)
A、遺傳素質(zhì)
B、環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、以上三點均正確
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()