單項選擇題藝術創(chuàng)作在表現(xiàn)某一事件或現(xiàn)象的特征及意義時，借用于另一帶有典型性質的形象，而這形象有很強的概括力和思想表現(xiàn)力，這種創(chuàng)作手法稱為（）。
A.象征的手法
B.變形的手法
C.魔幻的手法
D.寫實的手法
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1.單項選擇題在藝術創(chuàng)作中對表現(xiàn)對象的性質、造型、形式、色彩和生存狀態(tài)等作幅度較大的扭曲，使之呈現(xiàn)出畸變情狀的手法稱（）。這種手法常被運用在一些傳統(tǒng)藝術或現(xiàn)代派藝術中。
A.象征的手法
B.隱喻的手法
C.寫實的手法
D.變形的手法
2.單項選擇題在藝術表現(xiàn)上對既有事象特點放大和強化的手法稱（）。它必須以現(xiàn)實生活為基礎，運用豐富的想象力，在不背悖審美特點和情理的前提下，追求形象特征的出奇效果。
A.象征的手法
B.夸張的手法
C.現(xiàn)實的手法
D.隱喻的手法
3.單項選擇題在藝術創(chuàng)作中循依生活的真實情狀加以提煉、摹寫的表現(xiàn)手法稱為（）。它對于對象特點的反映是直接的，也是切實的；它的形象是準確的，也是鮮明生動的。
A.魔幻的手法
B.夸張的手法
C.寫實的手法
D.變形的手法
4.單項選擇題藝術作品的（）是題材、形象、情節(jié)、環(huán)境、主題思想等各種因素的綜合和總和。
A.形式
B.創(chuàng)作背景
C.內容
D.細節(jié)
5.單項選擇題“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！背鲎蕴圃娒ǎ?。
A.《琵琶行》
B.《長恨歌》
C.《夜雨寄北》
D.《渭城曲》
最新試題
在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。
題型：填空題
中國古代的藝術理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導藝術中的（）。
題型：填空題
（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
題型：填空題
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
題型：填空題
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。
題型：問答題
設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構思或設計創(chuàng)意。
題型：填空題
簡述中國書畫固有的藝術傳統(tǒng)在進入學院派體制所產生的限制和虛弱。
題型：問答題
（）是長期為某類藝術服務，用于該藝術創(chuàng)作、生產的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。
題型：填空題
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。
題型：問答題
簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。
題型：問答題