A.教師可以.從傳統(tǒng)的手工作圖中解放出來
B.簡單易學(xué)，方便上手，編寫教案.寫論文得心應(yīng)手，不再為畫一個圖形或輸入一個符號發(fā)愁
C.為教師實現(xiàn)“電子”備課制教案.編排試卷搞小結(jié)
D.可肥會制各種幾何圖形.曲線.圖表.高分子結(jié)構(gòu)式.邏輯圖形等
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A.思考題
B.選擇題和匹配題
C.簡答題
D.判斷題
A.言語信息.智力技能.認(rèn)知策略.動作技能和態(tài)度
B.言語信息.智力技能.認(rèn)知策略.動作技能和價值
C.識別能力.智力技能.認(rèn)知策略.動作技能和態(tài)度
D.識別能力.智力技能.認(rèn)知策略.動作技能和價值
A.系統(tǒng)方法
B.推理
C.分析
D.證實
A.way
B.夢
C.mp3
D.mid
A.美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
B.美國心理學(xué)家和教育學(xué)家布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論
D.美國心理學(xué)家.教育學(xué)家布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
最新試題
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時批改。于是基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
下列關(guān)于動機(jī)的說法正確的是哪些（）。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。
數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-learning）
移動學(xué)習(xí)