單項(xiàng)選擇題在課程的復(fù)習(xí)鞏固階段，為了使學(xué)生更加熟練功掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)選取的教學(xué)方式是（）

A.要求學(xué)生在課堂上么復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)為止
B.教師通過多媒體課件展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)照練習(xí)
C.教師做示范之后，學(xué)生以此對(duì)照，反復(fù)練習(xí)，直到掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)止
D.用多媒體展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)照戲練習(xí)，老師對(duì)學(xué)生存在的部題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中第二段的詞語“五彩繽紛無法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)的地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽
C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖業(yè)理解
D.直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)

2.單項(xiàng)選擇題如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，教師選擇哪能種方法，既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極生和主動(dòng)性，又可以利用現(xiàn)在的多媒體資源？（選項(xiàng)中所涉及到的課件件存在，必須教師另行制作（）

A.讓學(xué)生對(duì)照課本上描術(shù)的筆畫順序，反復(fù)默寫直到掌握為止
B.教師口述該生字的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)
C.教師在黑板上板寫該生字，一筆一畫的演示下確的筆劃順序
D.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示字體筆劃的正確順序

3.單項(xiàng)選擇題如果教師想保存網(wǎng)頁上的圖片作為教學(xué)的\素材，應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便（）

A.選擇菜單項(xiàng)”文件”----“另存為”保存全部網(wǎng)頁
B.利用屏截圖；然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存
C.選擇菜單項(xiàng)”編緝----復(fù)制”即可
D.選項(xiàng)中待保存的圖片，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。