A.掌握進(jìn)位原理
B.知道兩位數(shù)的名稱
C.懂得數(shù)位的概念
D.會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)
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A\pingfanggen
B\pfg
C\pfgen
D\pfangg
A、轉(zhuǎn)換支架
B、接受支架
C、輸入支架
D、輸出支架
A、知道、領(lǐng)會(huì)
B、運(yùn)用、分析
C、綜合、評(píng)價(jià)
D、適應(yīng)、創(chuàng)新
A.教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略
B.教學(xué)目標(biāo)的確定,可以說(shuō)是教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的一個(gè)主要任務(wù)
C.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程,它通常要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的效果
D.教學(xué)內(nèi)容的安排與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)
A.講授式
B.情境-探究
C.操練與練習(xí)
D.討論學(xué)習(xí)
最新試題
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀,簡(jiǎn)要闡述一下你的理解。
MOOC
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
數(shù)字化圖書(shū)館的基本特征是什么?
在遠(yuǎn)程教育中,學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是()。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
下列選課的說(shuō)法不正確的是()。
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
網(wǎng)絡(luò)教育
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?