多項(xiàng)選擇題以下教學(xué)媒體的運(yùn)用比較恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/strong>

A、在學(xué)生初讀疏通字句和精讀感悟詩(shī)情之后，引導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)有感情地朗誦古詩(shī)。
B、在學(xué)生自學(xué)討論相關(guān)段落后，動(dòng)畫(huà)演示《草船借箭》一文中“借箭”的經(jīng)過(guò)。
C、通過(guò)課件中的教學(xué)游戲幫助學(xué)生鞏固新授的詞語(yǔ)。
D、在學(xué)生自主探究之前，通過(guò)課件揭示威尼斯的小艇的特點(diǎn)。


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1.多項(xiàng)選擇題信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課模式較多，下面（）屬于創(chuàng)新型模式。

A、合作學(xué)習(xí)
B、探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)
D、基于計(jì)算機(jī)的課堂講演、練習(xí)、討論

2.多項(xiàng)選擇題《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》一課中，教育技術(shù)在教學(xué)支持和管理方面體現(xiàn)在（）

A、收集、整合與平行四邊形有關(guān)的教學(xué)資源
B、有效管理教學(xué)資源
C、有效組織學(xué)生活動(dòng)，探究什么是平行四邊形
D、利用信息技術(shù)發(fā)展老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

3.多項(xiàng)選擇題信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課模式較多，下面（）不屬于創(chuàng)新型模式。

A、合作學(xué)習(xí)
B、講授性
C、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)
D、個(gè)別輔導(dǎo)

4.單項(xiàng)選擇題下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述觀點(diǎn)正確的是（）

A.學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首位
B.教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略
C.教學(xué)目標(biāo)的確定，可以說(shuō)是教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的一個(gè)主要任務(wù)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，它通常要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的效果

5.多項(xiàng)選擇題“控制按鈕”可以啟動(dòng)圖形動(dòng)畫(huà)，其中“運(yùn)動(dòng)按鈕”用來(lái)控制對(duì)象或數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)或變化，下面所列動(dòng)作的描述，可用“運(yùn)動(dòng)按鈕”的是（）

A、自變量數(shù)值的變化
B、點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng)
C、點(diǎn)在圓、橢圓上運(yùn)動(dòng)
D、點(diǎn)在多邊形上運(yùn)動(dòng)