A、自變量數(shù)值的變化
B、點在直線上運動
C、點在圓、橢圓上運動
D、點在多邊形上運動
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A、教學目標的行為主體須是學習者,而不是教師
B、教學目標須用教學活動的結(jié)果而不能用教學活動的過程或手段來描述
C、教學目標的行為動詞須是具體的,而不是抽象的。
D、“培養(yǎng)學生的英語聽說能力”這樣的目標表述是恰當?shù)?/p>
A、支持音頻的播放
B、支持音頻的轉(zhuǎn)換
C、支持多種格式的音頻文件
D、支持音頻的錄制、編輯
A、繪聲繪影
B、豪杰影霸
C、Premiere
D、MicrosoftMediaPlayer
A、獲取知識
B、應用知識
C、解決問題
D、學習生活
A、選中對象,移動鼠標到對象上的小空心方塊上,按下鼠標左鍵并拖動
B、選中對象,移動鼠標到虛框四周的小黑方塊上,按下鼠標左鍵并拖動
C、選中對象,移動鼠標到四周的空心小方塊上,按下鼠標左鍵并拖動
D、選中對象,按“←↑→↓”鍵
最新試題
通過考試的訣竅是:只要重視考前輔導,不需要重視平時學習;只要注意復習重點,不需要注意系統(tǒng)復習,就能多快好省地通過考試。
每個人的學習風格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務應用的持續(xù)深入,推動()等行業(yè)信息化服務不斷擴展。
左腦型學習者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學習,可以提高學習效果。
如何制定好學習計劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學習計劃。
在網(wǎng)絡環(huán)境中,學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務。
MOOC
移動學習資源開發(fā)流程包括哪些步驟?
遠程學習的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。