A、教學(xué)目標(biāo)的行為主體須是學(xué)習(xí)者，而不是教師
B、教學(xué)目標(biāo)須用教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果而不能用教學(xué)活動(dòng)的過程或手段來描述
C、教學(xué)目標(biāo)的行為動(dòng)詞須是具體的，而不是抽象的。
D、“培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力”這樣的目標(biāo)表述是恰當(dāng)?shù)?/p>
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A、支持音頻的播放
B、支持音頻的轉(zhuǎn)換
C、支持多種格式的音頻文件
D、支持音頻的錄制、編輯
A、繪聲繪影
B、豪杰影霸
C、Premiere
D、MicrosoftMediaPlayer
A、獲取知識(shí)
B、應(yīng)用知識(shí)
C、解決問題
D、學(xué)習(xí)生活
A、選中對(duì)象，移動(dòng)鼠標(biāo)到對(duì)象上的小空心方塊上，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)
B、選中對(duì)象，移動(dòng)鼠標(biāo)到虛框四周的小黑方塊上，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)
C、選中對(duì)象，移動(dòng)鼠標(biāo)到四周的空心小方塊上，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)
D、選中對(duì)象，按“←↑→↓”鍵
A、信息技術(shù)理論
B、新課程理念
C、管理學(xué)
D、方法論
最新試題
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是（）。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
MOOC的特點(diǎn)不包括（）。
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？