A、有權(quán)必有責(zé)
B、用權(quán)受監(jiān)督
C、失職要問責(zé)
D、違法要追究
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A.民主
B.平等
C.民主平等
D.友好
A、生態(tài)環(huán)境
B、社會秩序
C、從政環(huán)境
D、社會風(fēng)氣
A、創(chuàng)造力
B、凝聚力
C、戰(zhàn)斗力
D、生產(chǎn)力
A、從事教育工作的使命感
B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
C、對名譽地位的追求
D、對工作的事業(yè)心與上進心
A.尊重每一個人,從小事做起
B.依世界各大學(xué)通例,循思想自由原則,取兼容并包主義
C.必須注重人本
D.使不同的思想得以碰撞
A、實事求是
B、一團和氣
C、兼容并蓄
D、為政清廉
A、溝通者、引導(dǎo)者、訓(xùn)誡者
B、溝通者、阻斷者、呵護者
C、溝通者、引導(dǎo)者、呵護者
D、警告者、引導(dǎo)者、呵護者
A.提高小學(xué)教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
B.教師要多學(xué)法懂法。
C.要完善法律法規(guī),加強對體罰學(xué)生現(xiàn)象的懲治力度。
D.提高學(xué)生素質(zhì)。
A.加強教師的法制教育,啟迪教師的民主意識。
B.提高教師的整體素質(zhì)水平。
C.更新教育觀念,端正辦學(xué)思想。
D.以上都是。
A、出了多少新政策
B、漲了多少工資
C、解決了什么問題
D、蓋了多少樓
最新試題
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
技工院校必須提高社會責(zé)任感,在自身文化軟實力建設(shè)中,以()精神培育為重點,將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義,向整個社會宣傳。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績好壞是衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒有真正做到()。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。
堅持價值引領(lǐng),促進教師帶頭培育和踐行()。
作為現(xiàn)代教師,在工作中樹立()的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀,與學(xué)生平等相處,促進師生的共同成長。
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點,結(jié)合個人師德發(fā)展要求,制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃,策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實用性。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。
教師需重視素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生潛能,提供更多學(xué)習(xí)交流的機會,實現(xiàn)()。