單項選擇題解決“四風”問題，要標本兼治，治（），就是要查找產生問題的深層次原因

A、本
B、標
C、風
D、腐敗


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2.單項選擇題當學生對你的工作提出不同意見時，你將怎么處理？（）

A、不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢于提出不同意見的勇氣，并采納好的意見用到今后的工作之中
B、學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納
C、聽不進去，學生考慮問題很片面，表面接受，實踐上并無改變
D、表面上接受，內心其實厭惡

3.多項選擇題由于（），少數(shù)一把手習慣了凌駕于組織之上、凌駕于班子集體之上，從而導致腐敗

A、監(jiān)督有效
B、監(jiān)督到位
C、監(jiān)督缺位
D、監(jiān)督乏力

4.單項選擇題教學的出發(fā)點和歸宿都是為了（）

A.彰顯教師的教學水平
B.提高學生成績
C.促進學生的認識和發(fā)展

5.單項選擇題以下屬于形式主義的表現(xiàn)的是（）

A、用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實實的落實
B、用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問題
C、以上兩者都是
D、以上兩者都不是

6.多項選擇題我們要牢記“蠹眾而木折，隙大而墻壞”的道理，保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢，做到（）

A、有案必查
B、有腐必懲
C、不斷防御
D、持久嚴打

7.多項選擇題我們要健全權力運行制約和監(jiān)督體系，（）保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。

A、有權必有責
B、用權受監(jiān)督
C、失職要問責
D、違法要追究

8.單項選擇題現(xiàn)代師生之間的關系應該是同志式的（）關系。

A.民主
B.平等
C.民主平等
D.友好

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青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設定共同目標，互助互勉，相互促進。

題型：單項選擇題

對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學生，培養(yǎng)出政治素質過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質人才。

題型：單項選擇題

有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。

題型：單項選擇題

大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。

題型：單項選擇題

（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。

題型：單項選擇題

教師需重視素質教育，挖掘學生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。

題型：單項選擇題

青年教師只有樹立崇高的（），才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。

題型：單項選擇題

技工教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。

題型：單項選擇題

教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。

題型：單項選擇題

中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。

題型：單項選擇題