多項(xiàng)選擇題斯蒂文·芬克最早提出危機(jī)的四階段論是()

A.危機(jī)預(yù)警期
B.危機(jī)突發(fā)期
C.危機(jī)蔓延期
D.危機(jī)解決階段
E.危機(jī)潛伏期


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1.多項(xiàng)選擇題羅伯特·希斯從應(yīng)對(duì)策略的角度出發(fā),將危機(jī)分四個(gè)階段()

A.縮減階段
B.恢復(fù)階段
C.學(xué)習(xí)階段
D.反應(yīng)階段
E.預(yù)備階段

2.單項(xiàng)選擇題按各類突發(fā)公共事件的性質(zhì),嚴(yán)重程度,可控性和影響范圍等因素,可分為四級(jí),其中Ⅱ級(jí)對(duì)應(yīng)的影響范圍,應(yīng)急組織和顏色是()

A.一般、縣級(jí)、藍(lán)色
B.重大、省級(jí)、橙色
C.特別重大、國家省級(jí)、紅色
D.較大、市級(jí)、黃色

3.單項(xiàng)選擇題按各類突發(fā)公共事件的性質(zhì),嚴(yán)重程度,可控性和影響范圍等因素,可分為四級(jí),其中Ⅰ級(jí)對(duì)應(yīng)的影響范圍,應(yīng)急組織和顏色是()

A.一般、縣級(jí)、藍(lán)色
B.重大、省級(jí)、橙色
C.特別重大、國家省級(jí)、紅色
D.較大、市級(jí)、黃色

4.單項(xiàng)選擇題按各類突發(fā)公共事件的性質(zhì),嚴(yán)重程度,可控性和影響范圍等因素,可分為四級(jí),其中Ⅳ級(jí)對(duì)應(yīng)的影響范圍,應(yīng)急組織和顏色是()

A.一般、縣級(jí)、藍(lán)色
B.重大、省級(jí)、橙色
C.特別重大、國家省級(jí)、紅色
D.較大、市級(jí)、黃色

5.單項(xiàng)選擇題按各類突發(fā)公共事件的性質(zhì),嚴(yán)重程度,可控性和影響范圍等因素,可分為四級(jí),其中Ⅲ級(jí)對(duì)應(yīng)的影響范圍,應(yīng)急組織和顏色是()

A.一般、縣級(jí)、藍(lán)色
B.重大、省級(jí)、橙色
C.特別重大、國家省級(jí)、紅色
D.較大、市級(jí)、黃色

最新試題

維護(hù)良好的()秩序是災(zāi)后的首要問題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指,為應(yīng)對(duì)常見災(zāi)種和頻發(fā)危機(jī),公共危機(jī)管理主體在制定應(yīng)急預(yù)案、設(shè)置應(yīng)急機(jī)構(gòu)、落實(shí)應(yīng)急保障等方面所做的事前準(zhǔn)備工作。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

危急界定的核心是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

輿情相關(guān)的()是輿情畫像的前提。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

應(yīng)急預(yù)案的演練過程主要包括()步驟。

題型:多項(xiàng)選擇題

“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點(diǎn),當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時(shí)調(diào)整優(yōu)化。

題型:判斷題

復(fù)雜責(zé)任的危機(jī)公共關(guān)系方案包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以設(shè)置機(jī)構(gòu)為核心的()是安全風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作得以實(shí)施的機(jī)構(gòu)和人員。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

公共危機(jī)輿情因其所具備的關(guān)注社會(huì)動(dòng)向、向政府施壓、動(dòng)員社會(huì)公眾等特征,其風(fēng)險(xiǎn)逐漸從虛擬走向現(xiàn)實(shí)。

題型:判斷題

()是指針對(duì)公共危機(jī)的輿情,做好其收集、會(huì)商、研判、評(píng)估、回應(yīng)、引導(dǎo)、處置等一系列工作。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題