A.語(yǔ)言理解能力
B.定量分析能力
C.推理能力
D.應(yīng)變能力
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A.核心課程
B.合科課程
C.活動(dòng)課程
D.模塊課程
A.人員結(jié)構(gòu)
B.職能結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
A.培訓(xùn)前收回投資
B.培訓(xùn)期間收回投資
C.培訓(xùn)后收回投資
D.與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的投資
最新試題
壓力主要來(lái)源于兩個(gè)方面：環(huán)境和組織。
人力資源供需平衡是指企業(yè)通過(guò)增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。
人力資源規(guī)劃是一個(gè)具有“閉環(huán)”特征的程序。
由于環(huán)境的復(fù)雜性和頻繁變化，管理者可以通過(guò)組織之間的合作減少組織對(duì)環(huán)境的過(guò)度依賴。
研究開(kāi)發(fā)能力是企業(yè)組織競(jìng)爭(zhēng)能力的重要組成部分，直接影響企業(yè)人力資源規(guī)劃的制定。
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的著眼點(diǎn)并不在于現(xiàn)在應(yīng)該做什么，而是在于未來(lái)要做什么。
組織戰(zhàn)略類型中的防御者型因無(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化而被動(dòng)反應(yīng)。
外部環(huán)境的分析通常采取BEST分析法。
流程再造的對(duì)象既包括業(yè)務(wù)流程，也涉及具體的組織。
按照企業(yè)生命周期理論發(fā)展的觀點(diǎn)，每個(gè)階段都有穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期。