A.小藍(lán)認(rèn)識(shí)到要把注意力集中在學(xué)習(xí)上
B.小月通過游樂的語言和聲音發(fā)現(xiàn)他今天很開心
C.美琪今天通過自學(xué)完成了高數(shù)作業(yè)
D.美雪能夠在難過的時(shí)候?yàn)樽约杭佑痛驓?/p>
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A.環(huán)境的作用
B.遺傳的作用
C.時(shí)代的影響
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A.Wechsler提出情商的概念并編制了測(cè)量EQ的問卷EQ-I
B.小紅在心理學(xué)原理的期末考試中取得了A+，同學(xué)們都稱小紅的情商很高
C.小紅的情緒智力非常高，因此我們可以推斷他在公司的業(yè)績(jī)是可觀的
D.小紅的親生父母情緒智力高，一定能夠推測(cè)小紅的情緒智力高
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人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成，這說明了人格特征的（）
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中，錯(cuò)誤的是（）