A.2歲左右
B.2.5~3歲
C.3~5歲
D.5~7歲
E.7~9歲
你可能感興趣的試題
A.道德成規(guī)前期:2歲~小學(xué)低年級
B.道德成規(guī)前期:3歲~小學(xué)低年級
C.道德循規(guī)期:自小學(xué)中年級開始
D.道德循規(guī)期:自小學(xué)高年級開始
E.道德自律期:自青年初期接近人格成熟時開始
A.道德成規(guī)前期、道德循規(guī)期
B.道德循規(guī)期、道德自律期
C.道德自律期、道德成規(guī)期
D.他律期、自律期
E.自律期、他律期
A.安斯沃斯
B.格維茨
C.托馬斯
D.布雷澤爾頓
E.皮亞杰
A.有差別的社會反應(yīng)階段一特殊的情感聯(lián)結(jié)階段一無差別的社會反應(yīng)階段
B.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段一無差別的社會反應(yīng)階段一有差別的社會反應(yīng)階段
C.無差別的社會反應(yīng)階段一有差別的社會反應(yīng)階段一特殊的情感聯(lián)結(jié)階段
D.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段一有差別的社會反應(yīng)階段一無差別的社會反應(yīng)階段
E.有差別的社會反應(yīng)階段一無差別的社會反應(yīng)階段一特殊的情感聯(lián)結(jié)階段
A.托馬斯
B.布雷澤爾頓
C.格維茨
D.孟昭蘭
E.韓進(jìn)之
最新試題
某種行為的結(jié)果對個體越有價值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
對來訪者進(jìn)行潛在暴力行為評估時要注意哪兩大原則?
短程,聚焦沖突的高強(qiáng)度分析比較適合哪種類型的來訪者?()
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
首次訪談的注意事項?()
對于認(rèn)識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者,我們要明白這意味著:()
心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么?
“如果有人受傷你會怎么做”能幫助你在精神狀態(tài)檢查中確認(rèn)來訪者以下哪一種能力?()
兒童被忽視的五種形式是什么?
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。