A.在測量學中,效度的定義是與測量目的無關的變異與實測值變異之比
B.效度可分為內容效度、構想效度和效標效度三種
C.內容效度具有可靠的數量指標,因而各測驗間的相互比較容易
D.構想效度是指測驗對理論上的構想或特質的測量程度
E.效標效度是指測驗分數與效標的關系,因此又稱實證效度
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A.常模團體是指具有某種共同特征的人所組成的群體
B.在編制常模時,必須清楚說明所要測量群體的性質與特征,如年齡、性別等
C.樣本大小要適當,而取樣過程不必詳細描述
D.注意常模的時間性
E.一般常模與特殊常模相結合
A.信度系數是指一組測量分數的真變異數與總變異數的比率
B.信度系數可以通過再測法、復本法、分半法等6種方法計算得到
C.信度系數可以用來評價測驗以及解釋分數等
D.信度系數與樣本團體的異質性有關,樣本越異質,則信度系數越低
E.被試樣本、測驗長度以及難度等都會影響測驗的信度系數
A.標準分數
B.百分等級
C.參照分數
D.導出分數
E.原始分數
A.抑郁癥
B.腦炎
C.精神發(fā)育遲滯
D.癔癥
E.精神分裂癥
A.抗抑郁治療
B.抗躁狂治療
C.抗焦慮治療
D.抗精神病治療
E.應用抗生素
最新試題
在以上不同的測驗分類中,所呈現的刺激和被試的任務都是明確測驗類型的是()。
某患者病情主要表現為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
同時采用幾個預測源來預測一個效標,且效標量之間具有互償性的方法是指()。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。
聽到令人高興的事情時,反而表現出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據()。
在意識清晰情況下出現全面智能減退()。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是()。
在意識清醒時出現大量的幻覺,主要是言語性幻聽,而幻視以及其他感官的幻覺較少,幻聽時還常伴有與其相關的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么,此綜合征最可能是()。
臨床特征表現為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。