求助者:男性,18歲,職業(yè)高中學(xué)生。
案例介紹:求助者在初中時(shí)就常有自殺的想法,但沒(méi)采取過(guò)行動(dòng)。上職高后,曾有一次走在橋上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者結(jié)識(shí)了一個(gè)女網(wǎng)友,后來(lái)放棄上學(xué),跟女網(wǎng)友一起到城里打工。家人輾轉(zhuǎn)找到他,帶他前來(lái)咨詢。
家屬反映:求助者在大部分時(shí)間情緒低落。喜歡獨(dú)處,生活懶散,有時(shí)幾天不洗臉、不刷牙。時(shí)而沉默寡言,時(shí)而口若懸河,經(jīng)常因?yàn)樾∈聦?duì)他人發(fā)脾氣,曾與同學(xué)發(fā)生口角和身體沖突。經(jīng)常因小事摔手機(jī)、書(shū)本等。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者偏執(zhí)、內(nèi)向,父母做生意,很少有時(shí)間照顧他。與父母交流極少,不愿回家見(jiàn)父母,甚至母親做手術(shù)都未曾回家看望。自幼身體健康,無(wú)重大的軀體疾病。
A、強(qiáng)迫行為
B、回避行為
C、自殺行為
D、沖動(dòng)行為
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最新試題
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。