A.“心理理解能力”是一種算命的能力
B.“心理理解能力”可以預(yù)測(cè)未來(lái)
C.“心理理解能力”是一種可以理解他人心理狀態(tài)的能力
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你可能感興趣的試題
A.情緒失控
B.缺乏安全感
C.極度追求完美
D.對(duì)任何事情都沒(méi)有興趣
A.“你不會(huì)想要自殺,對(duì)吧?”
B.“你不會(huì)干傻事的,對(duì)吧?”
C.“你知道,當(dāng)人們向你現(xiàn)在看起來(lái)這樣沮喪的時(shí)候,有時(shí)會(huì)希望他們自己死了。我想知道你現(xiàn)在是否也那樣覺(jué)得?”
D.“自殺是一種愚蠢的想法,你不會(huì)想要自殺的,對(duì)吧?”
A.反復(fù)談及自殺、談及無(wú)助無(wú)望的感受
B.做了自殺的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備了自殺工具
C.與朋友、家人和社會(huì)疏離
D.焦慮、抑郁、失眠
A.詢(xún)問(wèn):?jiǎn)杺€(gè)問(wèn)題
B.隱瞞:隱瞞情況
C.陪伴:身邊陪伴
D.轉(zhuǎn)介:報(bào)告老師
A.菲利普·津巴多
B.亨利·哈洛
C.松原達(dá)哉
D.艾賓浩斯
最新試題
學(xué)習(xí)前首先要對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問(wèn)來(lái)檢查自己有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。
第一印象一旦建立,它對(duì)后來(lái)獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來(lái)說(shuō)構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
弗洛伊德認(rèn)為,無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界,為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用,必須通過(guò)自我。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車(chē)到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時(shí)光。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問(wèn)題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。