單項選擇題教師在“生物多樣性”教學時,選取了一些從網(wǎng)站下載的視頻片段作為課前欣賞,并采用圖片處理軟件處理珍稀動植物的圖片。這利用的課程資源是()

A.教師資源
B.教材資源
C.學生資源
D.網(wǎng)絡資源


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題下列關于初中生物課程性質的描述,不正確的是()。

A.生物學科是自然科學中的基礎學科之一
B.生物科學是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學
C.生物科學具有技術課程的性質
D.生物科學與人類生活息息相關,因此屬于社會科學課程

2.單項選擇題《義務教育生物學課程標準(2011年版)》的具體目標不包括()

A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.實驗目標
D.情感態(tài)度與價值觀目標

4.單項選擇題下列選項中,屬于以形象化方法構建的物理模型為()。

A.DNA分子雙螺旋結構模型
B.呼吸作用過程圖解
C.光合作用過程圖解
D.內(nèi)環(huán)境模式圖

最新試題

下圖是胰腺組織局部結構模式圖,請據(jù)圖回答:(1)A液為_________,B液為_________,C液為_________,三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為_________。(2)毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是_________和_________。(3)CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是_________。(4)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中_________可進入血液參與物質代謝的調(diào)節(jié)。如果該物質分泌不足,可使血液中_________濃度升高,導致_________病的發(fā)生。

題型:問答題

下圖所示為某種群在不同條件下的增長曲線,請據(jù)圖回答下列問題:(1)若在理想的環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線是__________,該曲線用達爾文的觀點分析表明生物具有__________的特性。(2)如果在自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是__________。在不同的時間段內(nèi),種群數(shù)量的增長率__________(相同/不同)。其種群數(shù)量存在__________值,圖中陰影部分代表__________。(3)種群最基本的數(shù)量特征是__________,其調(diào)查動物常用__________法。

題型:問答題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網(wǎng)如下圖。某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?,導致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染?;卮饐栴}:(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過__________條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為__________;兔與人的種間關系是__________。鼠疫桿菌與人的種間關系是__________。(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響__________(大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)競爭__________(增強、不變、減弱)。(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________(生產(chǎn)者、消費者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量(能、不能)傳遞給植物。

題型:問答題

下圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答:(1)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以__________形式進行循環(huán)的。(2)無機環(huán)境中的碳進入生物群落的途徑有圖中的()__________等過程。(3)②中能量流動的特點是__________。(4)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該有__________。(5)若②中的種群及相互關系如圖B,既具有競爭關系又有捕食關系是__________。

題型:問答題

如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分,請回答:(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是__________,淡水蝦與小魚的關系是__________,大魚與小魚的關系是__________。(3)此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是()。(5)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和,在生態(tài)學上稱為__________。

題型:問答題

某一池塘中有三個優(yōu)勢種群,分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B,其中鳙魚以浮游動物A為食,浮游動物A以浮游植物B為食?;卮鹣铝袉栴}:(1)為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施,其中施肥的作用是直接提高__________的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對__________、__________和空間等資源的競爭。(2)若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少,則短時間內(nèi)會導致__________的種群數(shù)量迅速下降。(3)若池塘施肥過量,一段時間后,池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個,它們是__________,消失的主要原因是缺少__________。再經(jīng)過一段時間后,僅存的一個優(yōu)勢種群也基本消失,而另一類生物如微生物大量繁殖,使水體變黑發(fā)臭,該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。

題型:問答題

下圖是細胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:(1)圖1中的A圖表示的是_________細胞進行有絲分裂的_________期。此期細胞中有DNA分子_________個。(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的_________段。該生物的體細胞中有染色體_________條。(3)圖2中表示一個完整細胞周期的區(qū)段是_________。(4)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結構是_________。

題型:問答題

下圖中的兩條曲線分別表示甲、乙兩人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化情況,據(jù)圖分析回答:(1)糖尿病患者的血糖變化曲線應是_________,該病人由于_________細胞受損,導致分泌不足,血糖濃度超過160~180mg/dL,從而出現(xiàn)_________。(2)糖尿病患者一般會出現(xiàn)三種癥狀:①由于細胞內(nèi)_________供應不足,總感覺饑餓而多食;②由于糖尿,帶走大量的_________,而出現(xiàn)多尿、口渴、多飲現(xiàn)象;③由于_________發(fā)生障礙,使得機體內(nèi)的_________分解加強,導致機體逐漸消瘦,體重減輕。(3)導致A攝取葡萄糖一段時間后,血糖濃度下降的原因是_________。

題型:問答題

根據(jù)基因分離規(guī)律,可以知道F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離,且分離比約為3:1。但是這一分離比的實現(xiàn)是有一定條件的。請分析:(1)雜交的兩個親本,必須是__________。(2)相對基因的顯性作用必須是__________。(3)雜種F1產(chǎn)生的兩種配子必須是__________。(4)F1自交時,雌雄配子彼此結合必須是__________。

題型:問答題

某果園發(fā)生了蟲害.該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥,小蜂把卵產(chǎn)人害蟲A體內(nèi),孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出,再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A,也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中,有些個體常瘋狂地搖擺身體,因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食?;卮鹣铝袉栴}:(1)小鳥和小蜂的種間關系是__________。(2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A,對A種群的生存__________(填“有利”、“不利”或“無影響”),理由是__________。(3)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中,信息對種間關系就有__________作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

題型:問答題