根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國家課程、地方課程和（）。

美術(shù)（）課程對學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。

關(guān)于美術(shù)教科書使用建議不正確的一項(xiàng)是（）。

如何理解《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的"設(shè)計(jì)·工藝"領(lǐng)域？

美術(shù)教科書的編寫應(yīng)留有余地，具有（）。

"美術(shù)鑒賞"是高中課程的一個(gè)內(nèi)容系列，其學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）。

高中美術(shù)課程設(shè)置了哪些模塊？

高中美術(shù)課程實(shí)行學(xué)分制管理，保證基礎(chǔ)，力爭拓展屬于（）。

美術(shù)課程資源主要包括自然資源、社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源和（）。

依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，下列選項(xiàng)中，對"設(shè)計(jì)·工藝"系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>