A.接受,這是尊師重教的具體表現(xiàn)
B.拒絕,這是公開接受賄賂
C.接受,這是教師多年付出的回報(bào)
D.拒絕,這是變相腐敗行為
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A.他的工作沒有得到家人的支持
B.角色期待與角色行為沖突
C.個(gè)性氣質(zhì)不適合從事教師職業(yè)
D.對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知存在偏差
A.值得肯定,師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì),與儀表修飾無(wú)關(guān)
B.有待改善,師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的相結(jié)合
C.無(wú)可非議,穿衣打扮是個(gè)人的自由與個(gè)性的表現(xiàn)
D.無(wú)關(guān)緊要,能夠熱愛學(xué)生,教書育人才最重要
A.道德認(rèn)知
B.道德評(píng)價(jià)
C.道德情感
D.道德行為
A.選好班干部
B.組建培育班集體
C.了解研究學(xué)生
D.開展思想品德教育
A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)
B.要在"隱"和"微"處著手,狠下工夫
C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣
D.在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí),可以放松
最新試題
王老師是高一(3)班的班主任,在每年的報(bào)刊訂購(gòu)期間,她都要求每個(gè)同學(xué)必須訂一份《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》,并從中提取一定比例的回扣。王老師的做法()。
根據(jù)《班主任工作條例》的規(guī)定,班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()。
閱讀材料,回答問題。材料:某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放閱覽室讓學(xué)生查閱,可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處,可是校長(zhǎng)卻不然,他寫了幾句話貼出去:"作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是,要使全校師生明白,二十中人的人格是無(wú)價(jià)的,然而朋友,你信嗎?投放的書少了6本。"第二天有人送回了一本,校長(zhǎng)又公開寫道:"你送回的不僅是一本書,你送回了人格,送回了二十中良好的校風(fēng)。"第三天,其他5本也都送回了。問題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度,分析校長(zhǎng)的教育行為。
閱讀材料,回答問題。材料:我是一名初三的學(xué)生,我們現(xiàn)在不知該怎樣面對(duì)我們的班主任,她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵,甚至打上幾巴掌,有一次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次,有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)因一些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問,班主任就說了一些很刺激的話,然后課也不上了,坐到講臺(tái)上就向我們大發(fā)脾氣,說什么400分以上的同學(xué)留下來(lái)聽課,其他同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!讓我們不上課,我想問她有這個(gè)權(quán)利嗎?她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話,說:"×××,你看你臉皮蠻厚的,我從初一到初三都在說你,你一點(diǎn)愧疚感都沒有,說難聽點(diǎn)就是死不要臉。"我們都管她叫變態(tài)老師!問題:結(jié)合教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓?duì)案例中教師的看法。
閱讀材料,回答問題。材料:一個(gè)基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別,牧師把基督徒帶到地獄,看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋,地獄里的每個(gè)人都拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子去舀食物吃。但是勺子把太長(zhǎng),他們無(wú)法把食物送進(jìn)自己嘴里,結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬,望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂,看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋,人們手上也拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子,但天堂的人們卻沒有餓著肚子,而是在享受著豐盛的食物,其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來(lái)天堂里的人用長(zhǎng)勺彼此喂對(duì)方去吃!這就是天堂與地獄之間的差別。問題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的理解。
吳老師在組織班會(huì)活動(dòng)時(shí),通常讓表現(xiàn)好的同學(xué)做主持人或作重點(diǎn)發(fā)言,而表現(xiàn)欠佳的同學(xué)則基本上是聽眾的角色。吳老師的做法()。
某教師衣著邋遢,不講個(gè)人衛(wèi)生,他認(rèn)為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()。
人們常說:"做老師的不要忘記,自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。"這句話提示教師要()。
蘇霍姆林斯基說:"只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。"這句話提示教師要()。
()是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。