A.人群知識的增長和行為的改變呈正相關(guān)
B.人群知識的增長和行為的改變呈負相關(guān)
C.人群知識的增長并不總是伴隨有行為的改變
D.二者無關(guān)系
E.知識的增長妨礙行為的改變
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A.健康即無病
B.健康即不虛弱
C.健康是身體、精神、社會適應(yīng)均處于完好狀態(tài)
D.健康即健壯
E.健康是身體各系統(tǒng)均無病理變化
A.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
B.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者
C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果
D.信息-傳播者-媒介-效果-受傳者
E.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果
A.過程評價
B.近期效果評價
C.遠期效果評價
D.結(jié)局評價
E.效應(yīng)評價
A.干預(yù)活動參與率
B.健康教育節(jié)目收視率
C.健康行為形成率
D.目標(biāo)人群勞動生產(chǎn)率
E.發(fā)病率
A.計算表
B.時間表
C.規(guī)劃表
D.預(yù)算表
E.控制表
最新試題
健康教育的工作步驟包括()
人類行為的適應(yīng)形式主要有()
大眾傳播媒介的選擇原則有()
知信行理論模式中包括()
關(guān)于健康教育的社會營銷,下列說法正確的是()
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()
下列哪些屬于傳播材料預(yù)試驗的常用方法()
如果該健康教育項目實施1年后,要求有60%的青少年學(xué)會如何拒絕第一支煙的技巧,這是計劃的()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()