問答題羅老師的《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)如下:①活動(dòng)準(zhǔn)備:教師適當(dāng)提供相關(guān)背景資料,如有關(guān)網(wǎng)址、參考建議、教學(xué)目標(biāo)等。②確定研究主題:學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的民族或國家,通過各種途徑收集資料,既可以單獨(dú)進(jìn)行.也可以小組形式進(jìn)行。③搜集整理資料:學(xué)生將查找到的相關(guān)資料進(jìn)行整合,編成手抄報(bào),進(jìn)行成果展示。有能力、有條件的同學(xué),還可制作成PowerPoint課件或網(wǎng)頁,插入圖片、影片或聲音等,全方位地介紹有關(guān)文化。④匯編成冊:教師將全部手抄報(bào)裝訂成冊,匯編成一本《世界文化薈萃》。在編制《世界文化薈萃》時(shí),可在相關(guān)頁面設(shè)計(jì)導(dǎo)語,按一定的邏輯順序編排,使之成為一本有審美價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和紀(jì)念意義的集子。⑤班內(nèi)交流:組織學(xué)生作品進(jìn)行課堂交流,盡可能讓更多的學(xué)生有展示自己才華的機(jī)會(huì)?!妒澜缥幕C萃》作為班級資料,學(xué)生在平時(shí)可以相互傳閱,分享學(xué)習(xí)的快樂,體會(huì)成功的喜悅。該教師主要采用了什么教學(xué)方法?請你分析此教學(xué)法的內(nèi)涵及其基本要求。

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2.問答題一位學(xué)生擅長繪畫又是個(gè)足球迷,但行為散漫,目無紀(jì)律,常畫些小動(dòng)物寫上同學(xué)或同學(xué)父母的名字。我把他找來,他低著頭,聲音顫顫地說:“老師,我錯(cuò)了。以后再也不……”我溫和地說:“將來你想學(xué)畫?”“我打算初三畢業(yè)后考美校。”“好啊,我們班想請你當(dāng)板報(bào)干事,把你的特長充分發(fā)揮出來?!彼宦牳吲d地說:“老師,我保證把板報(bào)辦好?!贝撕?每逢周六下午,他放棄踢球的機(jī)會(huì),準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校畫板報(bào)。一天,宣傳委員一見我就流著淚,哽咽著說:“老師,他把板報(bào)全擦了,罵我們是笨蛋,說我們的字配不上他的畫?!蔽疫M(jìn)門看見他也在生氣,擔(dān)心班里的板報(bào)取不上名次。我肯定了他熱愛集體,精心設(shè)計(jì)的工作態(tài)度。接著又幫助他分析個(gè)人和集體的關(guān)系.教育他要善意幫助同學(xué),正確對待別人的不足。他頻頻點(diǎn)頭承認(rèn)錯(cuò)誤,保證重新設(shè)計(jì)好,畫出來。評比中,我們班獲得了二等獎(jiǎng)。他的進(jìn)步是可喜的,但仍很散漫,以為只要筆下有功夫,一切無關(guān)緊要。在一次學(xué)校辦的“新風(fēng)畫展”中他以為奪魁已穩(wěn)操勝券,結(jié)果只得了第四。我問他有什么想法。他認(rèn)為有兩條原因,“一是我的畫位置擺得不好:二是同學(xué)們不會(huì)欣賞水墨畫?!蔽覈?yán)肅地說:“你的畫立意不深,境界不高。一個(gè)畫家只有具備遠(yuǎn)大理想.高尚情操,他的畫才能生動(dòng)地表現(xiàn)人民的生活和時(shí)代的需要。你想當(dāng)畫家,從小就應(yīng)樹立正確的人生觀,嚴(yán)格要求自己。從你的畫上題的詩來看,語言貧乏,文法也不通。你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是不利于作畫的?!彼樇t了,額頭上滲出了汗水。后來,他好像變了一個(gè)人。如果你是這位老師,你會(huì)這么做嗎?為什么?
5.問答題某教師在講人教版八年級上第五課第二框題“做友好往來的使者”時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行小品表演,即:小濤和Jack的故事。小品簡單過程:場景一:Jack先用英文在新班級進(jìn)行簡單的自我介紹,從穿著、語言、動(dòng)作表情,無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二:Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的,小濤很難理解,表現(xiàn)得很不開心,期間點(diǎn)菜時(shí)小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三:Jack過生日,小濤送了他一盒美國的“好時(shí)”巧克力,Jack給了小濤一個(gè)大擁抱,并當(dāng)場拆開禮物,分吃巧克力,小濤對Jack的擁抱很不習(xí)慣,也覺得Jack當(dāng)場拆開禮物就吃,很沒有禮貌。學(xué)生看完小品后,多媒體呈現(xiàn)課本的問題(人物換成Jack):(1)如果你是Jack,會(huì)怎么辦?(2)我們能以“好”或“壞”來評價(jià)Jack的處理方式嗎?(3)有人說,在20世紀(jì)七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天,你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?這些問題,先以小組為單位討論,再請部分學(xué)生發(fā)言。上述材料中的教師比較成功地運(yùn)用了活動(dòng)教學(xué)法來講述新課,結(jié)合材料回答運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?

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“一大批惠民舉措落地實(shí)施”體現(xiàn)了哪些教材知識?

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面對同一個(gè)問題,為什么中國人和外國人的選擇會(huì)不同?

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在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”為了國家核武器技術(shù)的發(fā)展,于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是()。①個(gè)人利益要服從國家利益②個(gè)人利益沒有獲得應(yīng)有的滿足,不值得③人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)④個(gè)人要服從國家安排,維護(hù)國家利益

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“法令行則國治國興,法令衰則國亂國衰?!边@是經(jīng)過古今中外歷史證明的真理。這一真理告訴我們()。

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中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)對市場上流行的423款網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行綠色度測評,結(jié)果顯示,78.5%的網(wǎng)絡(luò)游戲不適合未成年人,58%的網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)有陷阱,這提醒我們青少年要()。

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“一分鐘,333元投入研究和實(shí)驗(yàn);一分鐘,生產(chǎn)汽車55輛;一分鐘,5288萬元貨物進(jìn)出口;一分鐘,創(chuàng)造GDP1.57億元……”中國的每一分鐘都在發(fā)生巨大的改變,這是改革開放四十年成就的中國奇跡。這一中國奇跡使我們更加堅(jiān)信()。

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生活中,每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此,我們在與人交往時(shí)應(yīng)該()。

題型:單項(xiàng)選擇題

人生的道路上會(huì)有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇,我們時(shí)刻都在做著選擇題。面對人生的一次次選擇,正確的態(tài)度是()。①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇②明白任何選擇都會(huì)帶來一定的責(zé)任和后果③學(xué)會(huì)自主選擇,只對自己負(fù)責(zé)④認(rèn)識到選擇也是一種藝術(shù),需要科學(xué)的方法

題型:單項(xiàng)選擇題

請結(jié)合材料談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)人民的獲得感?

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為什么要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想?

題型:問答題