單項選擇題家庭教育、學(xué)校教育和（）是當(dāng)代教育最為典型的三種形式。
A.政治教育
B.文化教育
C.社會教育
D.終身教育
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1.單項選擇題由國家或政黨規(guī)定的教育工作發(fā)展思路和發(fā)展方向被稱為（）。
A.教育目的
B.教育目標
C.教育方針
D.教育策略
2.單項選擇題兒童身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的時而猛長、時而緩慢的現(xiàn)象，是兒童身心發(fā)展過程具有（）的表現(xiàn)。
A.靈活性
B.差異性
C.階段性
D.不平衡性
3.單項選擇題政治經(jīng)濟制度決定和制約著教育，而教育對政治經(jīng)濟制度又具有反作用。教育對政治經(jīng)濟制度的反作用主要是通過（）實現(xiàn)的。
A.豐富知識
B.傳播思想
C.培養(yǎng)人才
D.發(fā)展科技
4.單項選擇題我國古代著述闡述了不少教育哲理，"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。"，這段話反映的是（）對人的發(fā)展有重要影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀努力
5.單項選擇題與成年人相比，青少年的發(fā)展更具可能性與（）。
A.普遍性
B.潛在性
C.可塑性
D.現(xiàn)實性
最新試題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
題型：判斷題
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。
題型：單項選擇題
在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
題型：判斷題
在任何歷史時期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟而發(fā)展。
題型：判斷題
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
題型：問答題
素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
題型：判斷題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
題型：問答題
運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。
題型：問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題