單項選擇題通常在一門課程或教學活動結束后，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結性評價
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1.單項選擇題學與教的過程中傳遞的主要信息是（）。
A.教學媒體
B.教師
C.教學內容
D.教學方法
2.單項選擇題領會知識包括感知教材和（）。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.概括教材
D.理解教材
3.單項選擇題下列不屬于課堂情境結構的是（）。
A.班級規(guī)模的控制
B.課堂常規(guī)的建立
C.課堂紀律
D.學生座位的分配
4.單項選擇題評價教學結果的最客觀和最可靠的標準是（）。
A.教學方法
B.教學目標
C.教學環(huán)境
D.教學策略
5.單項選擇題小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發(fā)展具有（）特點。
A.主體性
B.個別差異性
C.階段性
D.不平衡性
最新試題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
以下屬于認知策略的是（）。
題型：單項選擇題
根據強化的目的和性質，強化可分為（）。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
建構主義強調，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。
題型：單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題