A.學(xué)習(xí)
B.實踐
C.表達(dá)
D.探究
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A.基礎(chǔ)
B.特定
C.保障
D.必要
A.識記
B.理解
C.運(yùn)用
D.掌握
A.教教材
B.用教材教
C.教課標(biāo)
D.教課本
A.理解與掌握
B.過程與方法
C.科學(xué)與探究
D.繼承與發(fā)展
A.聯(lián)系生活學(xué)歷史
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的愛好
C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
D.進(jìn)行雙基教學(xué)
最新試題
()指的是教師對學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)做出記錄,從而評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的進(jìn)展和成效。
教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,學(xué)會()。
“三維目標(biāo)”是指知識與技能、()和情感、態(tài)度與價值觀。
高中歷史課程性質(zhì)規(guī)定歷史課程要培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、()和人文素養(yǎng)。
歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等,是考查學(xué)生()能力的方式。
如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力?()
在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為()層次要求。
史料是研究和編撰史書所用的資料,它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法,不正確的是()。
在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“列舉”“簡述”等行為動詞的內(nèi)容均為()層次的要求。
在漫長的歷史進(jìn)程中,我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的()。