(1)目標原則(2)趣味原則(3)實踐原則(4)自愿原則(5)適應原則
(1)角色認知。(2)角色體驗。(3)角色期待。
(1)角色認知階段。(2)角色認同階段。(3)角色信念階段。
(1)傳道者角色。 (2)授業(yè)解惑者角色。 (3)管理者角色。 (4)父母與朋友的角色。 (5)研究者角色。
最新試題
簡述維護教師心理健康的方式。
簡述新手型教師與專家型教師課堂教學過程的差異。
簡述預防與矯正課堂問題行為的方法。
簡述教師角色的含義。
簡述作為一名班主任應具備的素質。
請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。
簡述課外活動的作用。
班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?
談談你對上述案例的看法。
簡述處于關注生存階段的教師的特征。