單項(xiàng)選擇題學(xué)生王林因不守紀(jì)律,又一次被帶進(jìn)辦公室,當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥:"你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長請(qǐng)來,當(dāng)面說清楚,你到底準(zhǔn)備怎么辦。不然,從明天起,你就不要來讀書了。"學(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析,你認(rèn)為要使王林同學(xué)遵守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是()。

A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉


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1.單項(xiàng)選擇題從影響形式看,文化對(duì)教育的制約作用具有()。

A.間接性
B.直接性
C.公開性
D.開放性

2.單項(xiàng)選擇題我國唐朝中央官學(xué)的"六學(xué)二館",鮮明地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育的()。

A.階級(jí)性
B.等級(jí)性
C.傳統(tǒng)性
D.壟斷性

3.單項(xiàng)選擇題由美國管理學(xué)家德魯克提出的,以自我管理為中心的管理模式是()。

A.目標(biāo)管理
B.常規(guī)管理
C.民主管理
D.平行管理

4.單項(xiàng)選擇題()是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

A.調(diào)查法
B.問卷法
C.觀察法
D.實(shí)驗(yàn)法

5.單項(xiàng)選擇題貫穿于教育活動(dòng)全過程,并對(duì)一切教育工作有指導(dǎo)意義的是()。

A.教育制度
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育政策

最新試題

李明的弟弟玩耍時(shí)不小心撞壞了一個(gè)花盆,弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說:“你是不小心撞壞的,你沒有錯(cuò)?!备鶕?jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,李明的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。

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疫情期間,很多老師在家里將一些知識(shí)難點(diǎn)錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

張老師在工作中逐漸接受教師這個(gè)職業(yè)承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù),因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。

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在學(xué)完“二氧化碳的產(chǎn)生”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,化學(xué)老師要求學(xué)生課后將家中的醋和小蘇打進(jìn)行混合,觀察是否有氣泡產(chǎn)生。這種教學(xué)方法是()。

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世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。

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回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見,但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí),他的心理活動(dòng)屬于()。

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當(dāng)被問到“為什么打別人是不對(duì)的”時(shí)候,小章表示“這樣爸爸會(huì)懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J(rèn)知發(fā)展水平處于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小明和小華平時(shí)親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。

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艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個(gè)人意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題