A.《詩》《書》《禮》《論語》《春秋》
B.《春秋》《易》《論語》《書》《詩》
C.《易》《詩》《書》《孟子》《禮》
D.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
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A.《春秋》
B.《史記》
C.《漢書》
D.《資治通鑒》
A.爭執(zhí)是好事,可以坐山觀虎斗,也間接地提升自己對問題的看法
B.暫時停止會議,讓大家的情緒平靜一下
C.支持宋老師,因為自己的觀點和宋老師的一樣
D.趕緊勸架,把其他老師晾在一邊
A.不跟吳老師說,上好課就可以了
B.委婉地跟吳老師說既要上好課,也要注意自己的形象
C.跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭,以后要改正
D.不跟吳老師說,這是吳老師自己的事
A.他律
B.自律
C.內省
D.慎獨
A.《學位條例》
B.《上海市學生傷害事故處理條例》
C.《教學成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實施辦法》
最新試題
陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔,近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀,根據(jù)學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌;定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察,學生通過實地觀察,記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本,課后還指導學生撰寫科技小論文;語文老師讓學生以荷花為主題作文;美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有()。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學生處于()。
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。
從該案例中得到的啟示有()。
針對此案例,下列說法正確的有()。
引導學生逐步理解和領會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()