單項選擇題下列關于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是()。

A.遺傳是人的身心發(fā)展的物質前提
B.遺傳素質不會直接轉變?yōu)閭€體的知識、才能等
C.遺傳素質存在個體差異
D.遺傳素質能預定人的發(fā)展


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2.單項選擇題下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?()

A.教育教學督導委員會
B.互訪
C.家長會
D.家長委員會

3.單項選擇題強調情緒的產生是植物性神經系統(tǒng)的產物,認為情緒是內臟器官和骨骼肌肉活動在腦內引起的感覺,這是()情緒理論。

A.阿諾德的"評定-興奮說"
B.坎農-巴德學說
C.詹姆士-蘭格理論
D.沙赫特的兩因素情緒理論

4.單項選擇題兒童在知道"芹菜""蘿卜"和"土豆"等概念之后,再學習"蔬菜"概念,這種學習是()。

A.上位學習
B.下位學習
C.并列結合學習
D.歸屬學習

5.單項選擇題一個人換了衣服和發(fā)型,但是我們仍然能夠認出他,這體現了()。

A.知覺的整體性
B.知覺的恒常性
C.知覺的理解性
D.知覺的不變性

最新試題

有的學校采用分層教學,學生根據自己的興趣、需要、基礎等自主選擇某一學科、某一層次的班級學習,課程教學采取走班制的形式,以此來達到學生的最大發(fā)展。這體現了的教育功能是()。

題型:單項選擇題

高考在即的小勇既不想努力學習,也不想考不上大學,此時他面臨的動機沖突是()。

題型:單項選擇題

為表揚小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學生向他學習,這種育德方法是()。

題型:單項選擇題

世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是()。

題型:單項選擇題

回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見,但他確信是認識的。此時,他的心理活動屬于()。

題型:單項選擇題

因為教育的普及,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現了教育的()。

題型:單項選擇題

“我好開心,這次模擬考名次有進步,我離夢想的學校又近了一步?!边@句話反映的是學生自我意識中的()。

題型:單項選擇題

學習者對已有知識進行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個人意義的知識結構。這種觀點屬于()。

題型:單項選擇題

小微總認為自己怎么對待朋友,朋友就應該怎么對待自己,因此經常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產生摩擦。周老師通過改變認知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導方法是()。

題型:單項選擇題

飛行員往往因為熟練地掌握了飛機駕駛的規(guī)則,而在之后學習開汽車時也習慣使用這些規(guī)則,導致無法順利地學會開汽車。這種影響屬于()。

題型:單項選擇題